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Kindertagesstätte

Ev. Kindertageseinrichtung "Laubhütte

Träger: Evangelische Kirchengemeinde Schloß Holte-Stukenbrock

Lindenstr. 3 a, 33758 Schloß Holte-Stukenbrock
ElementarKrippe

Über die Kita

Unser Konzept in Kurzformat Zur Einrichtung Im August 1998 wurde die Tageseinrichtung der Ev. Kirchengemeinde Schloß Holte-Stukenbrock in Betrieb genommen. Der Name „Laubhütte“ findet seinen Ursprung in der Bibel (3 Moses 23,33-36,39-44) Es wird darin deutlich: auf dem Kindergarten und alle die hier ein und ausgehen, liegt der Segen GOTTES! Unser Kindergarten bietet 52 Kindern im Alter von 4 Monaten bis zum Schuleintritt Schutz und Geborgenheit, einen Ort der Begegnung mit Kindern der verschiedensten Nationalitäten und Religionen, sowie mit und ohne Behinderung. Weiterhin steht dieser Name für ein pädagogisches ökologisches Konzept, welches innen wie außen den Kindern einen Lebensraum bietet, der zu persönlichem Wachsen und sozialen, sowie ökologischen Bewusstsein verhilft. Prävention von Lese-und Rechtschreibschwierigkeiten 10 Monate vor Schuleintritt können die Kinder unserer Einrichtung dem Bielefelder Screening Verfahren BISC unterzogen werden. In diesem Verfahren kann man feststellen, ob die Voraussetzungen zum Lesen- und Schreiben-Lernen vorhanden sind. Kinder, die diese Voraussetzungen nur wenig besitzen, können dann an dem Würzburger Förderprogramm-Hören, lauschen, lernen teilnehmen. Erzieherinnen unserer Einrichtung wurden berufsbegleitend in dem Bielefelder Screening und dem Förderprogramm ausgebildet. Erweiterte Spielmöglichkeiten bei geöffneten Gruppen In unserer Einrichtung haben die Kinder die Möglichkeit täglich ab 8.00 Uhr fast die gesamte Einrichtung für sich zu nutzen und sich auszuprobieren. D.h. eine bestimmte Anzahl von Kindern aus den beiden Gruppen, kann sich frei zusammen finden und einen Bereich (mit Absprache der Erzieherinnen) zu Spielen wählen. Dieser Prozess fördert somit auch das Verantwortungsbewusstsein untereinander. Verschiedene Spielmaterialien stehen ihnen hierbei zur Verfügung. Der Bereich den die Kinder zum Spielen nutzen, erschließt sich auch auf das Außenspielgelände. Hier haben insgesamt sechs Kinder aus beiden Ü3-Gruppen die Möglichkeit, sich ohne eine Aufsichtsperson aufzuhalten. Mit den Kindern wird entschieden, wer ohne Aufsicht nach draußen kann. Die Spielbereiche sind so aufgeteilt, (Rollenspielecke, Bauteppich- Halle, Raum zur freien Gestaltung-) dass sich die Kinder aus beiden Gruppen ständig begegnen, um sich zu verabreden, austauschen, miteinander zu spielen und vieles mehr. Damit es für alle Beteiligten überschaubar bleibt, melden sich die Kinder in ihren Gruppen ab und pflegen selbstständig die Übersichtswand, auf der man erkennen kann, wer wo sich befindet. Um u.a. das Gruppengefühl zu stärken, wird dann in der Regel ein gemeinsamer Morgenkreis oder Sitzkreis durchgeführt. Unsere Gruppen Wir sind eine dreigruppige Einrichtung. Bären-Gruppe In dieser Gruppe befinden sich 20 Kinder im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt. Im Rahmen der Inklusion können in dieser Gruppe Kinder mit besonderem Förderbedarf durch eine zusätzliche pädagogische Fachkraft betreut und gefördert werden. Tigerenten-Gruppe In dieser Gruppe werden 22 Kinder im Alter von 2 Jahren bis zum Schuleintritt pädagogisch betreut. Frösche-Gruppe Hier befinden sich 10 Kinder im Alter von 4 Monaten bis zum 3. Lebensjahr. Wir bilden aus: - Erzieher/in in der praxisintegrierten Ausbildung (PIA) - FOS 11-Praktikant/in - Schulpraktikant/in der soz. Päd. Fachschulen Wir begleiten: Praktikant/in zur Berufsfindung der hiesigen Schule Unsere Ziele für die Entwicklung Ihrer Kinder - Förderung der Selbständigkeit und Ermutigung zu freiem Tun. Das Selbstbewusstsein wird gefördert, indem wir die Kinder als eigenständi ge Persönlichkeiten anerkennen und stärken - Förderung des sozialen und ökologischen Verantwortungsbewusstseins (z.B. Müll trennen und vermeiden; Sorge für die Mitmenschen, bzw. Umwelt tragen etc.) - wir bieten den Kindern die Möglichkeit sich als Teil einer christlichen Gemeinde zu erfahren, andere Religionen kennen zu lernen und Akzeptanz zu erleben - Förderung der körperlichen und geistigen Fähigkeiten erleben (Bewegungsangebote, Musik, Geschichten vorlesen, viele Gespräche, Kreativangebote) - Förderung der emotionalen Fähigkeiten (die Kinder zeigen ihre Gefühle - Freude, Wünsche, Angst, Wut und Traurigkeit- und lernen damit umzugehen) - in unserem Kindergarten wird keine spezielle Schulförderung durchgeführt. Wir sehen die gesamte Kindergartenzeit als Vorbereitung für die Schule an. - die Erziehung im Kindergarten soll nicht verschult werden und nicht von Leistungsanforderungen diktiert werden. - alle entwicklungsfördernden und schulvorbereitenden Maßnahmen stehen unter dem Leitsatz: IM SPIELEN LERNEN Das Spielen ist der Zentrale Lernort des Kindes, indem es darum geht, seine Interessen, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verwirklichen. Christliche Erziehung Wir sehen die Christliche Erziehung im Umgang miteinander (Achtung, Toleranz, Hilfsbereitschaft, etc.). Es ist uns sehr wichtig, dass die Kinder durch Geschichten, Lieder und Gebete, die Nähe Gottes finden und sich in einer christlichen Gemeinschaft wohl fühlen. Dabei nehmen wir selbstverständlich auf andere Religionen Rücksicht. Einmal in der Woche feiern wir in gemütlicher Runde, mit allen Kindern unserer Einrichtung eine Andacht. Dort erfahren die Kinder etwas über die Kirche, andere Glaubensrichtungen, christliche Feste oder Geschichten aus der Bibel. Anhand von Beispielen aus ihrem gewohnten Umfeld, begreifen Kinder besser den Zusammenhang zwischen biblischen Geschichten und der heutigen Zeit. Regelmäßig feiern wir mit Pfr. Bogdan Gottesdienste mit Kindern und ihren Familien in der Friedenskirche. Einfach nur so, so wie du bist, einfach nur so wirst du von Gott geliebt Partizipation Partizipation ist für uns: Entscheidungen teilen, die das eigene Leben und das Leben in der Gemeinschaft betreffen und gemeinsam Lösungen für Probleme finden. Die Bedürfnisse und Interessen unserer Kinder stehen im Mittelpunkt unserer Pädagogik. Die Kinder werden unterstützt in ihren Aktivitäten und können ihren Bewegungsdrang ausleben. Durch das gleitende Frühstück und das freie Wählen der Spielbereiche in den geöffneten Gruppen und Angeboten, können die Kinder nach ihren Bedürfnissen ihren Tag gestalten. Partizipation hat für uns einen hohen Stellenwert, weil: - Kinder damit selbstbewusst und selbstständig werden - Kinder sich dadurch zu einer Persönlichkeit entwickeln können - Kinder damit Verantwortung für sich und andere übernehmen (z.B. Patenschaften) - Kinder damit glücklich werden Unser pädagogischer Arbeitsansatz orientiert sich an den Interessen und der Lebenssituation der Kinder. Diese erfahren wir bei den Willkommens-Hausbesuchen, intensiver Kommunikation mit den Eltern und durch unsere Beobachtungen und Dokumentationen (Portfolio, Bildungs- und Lerngeschichten). Projekte entstehen aus den Beobachtungen und auch durch Äußerungen und Wünsche der Kinder. Schulvorbereitung Wir sehen die gesamte Kindergartenzeit als Vorbereitung für die Schule an: Die Erziehung im Kindergarten soll nicht verschult und nicht von Leistungsanforderungen diktiert werden. Alle entwicklungsfördernden und schulvorbereitenden Maßnahmen stehen unter dem Leitsatz: IM SPIELEN LERNEN Das Spielen ist der zentrale Lernort des Kindes, in dem es darum geht, seine Interessen, Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verwirklichen. Im letzten Jahr vor dem Schuleintritt haben die Kinder die Möglichkeit an folgenden Projekten teilzunehmen: - Lernwerkstatt - Forschen mit Fred - Gefühle sind bunt Zwei Jahre vor dem Schuleintritt werden die Kinder im „Zahlenland“ spielerisch an Zahlen herangeführt. Spielzeugfreie Zeit Ein Projekt zur Förderung der Lebenskompetenz und Suchtprävention Alle zwei Jahre verwandelt sich unser Kindergarten 8 -12 Wochen in das Land Fantasien. In diesem Land gibt es kein vorgefertigtes Spielzeug, dafür Decken, Tücher, Matten, Tische, Stühle und Schränke die zu Höhlen, Schiffen, Autos, Schlösser und vieles mehr verwandelt werden können. In der Fantasie können die Kinder zu Piraten, Rennfahrern, Prinzessinnen oder vieles mehr werden. In diesem Projekt bekommen die Kinder Raum und Zeit für eigene Erfahrungen. Sie spielen, schöpfen aus sich heraus und stehen nicht unter Leistungsdruck. Das Kunsumverhalten verändert sich - …weniger ist oft mehr. Durch das Forschen und Experimentieren in der neuen Situation bekommen die Kinder Spaß am Denken. Sie fördern damit ihre kognitiven/geistigen Fähigkeiten und steuern dadurch ihre eigenen Lernprozesse. Die intensive Kommunikation im Spiel der Kinder wirkt sich positiv auf die Sprachentwicklung aus und zeigt sich besonders in erweiterten Fähigkeiten beim Ausdrücken von Gefühlen und der Konfliktbewältigung. Das Spiel entwickelt sich aus den Kindern heraus und hilft ihnen durch viele positive Erlebnisse zu mehr Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen. Dieses macht die Kinder stark und schützt sie vor Suchtverhalten Musikalische Erziehung Um die Kinder ganzheitlich weiter zu entwickeln, nicht nur ihrem Bewegungsdrang nachzugehen, fördern und unterstützen wir die musikalischen Interessen bei den Kindern. Es ist uns wichtig, die Kinder mit vielfältigen Richtungen der Musik bekannt zu machen. Folgende Ziele beinhalten unsere Arbeit: - Lieder hören, singen und zu vertiefen - das Spielen auf einfachen Orffschen Instrumenten - das Experimentieren mit der Stimme - das Hören und Differenzieren von Klängen und Geräuschen - Tänze aus verschiedenen Ländern und Kulturen kennen lernen und umsetzten - entwickeln von Bewegungsrhythmus - musikalische Mitmachgeschichten Die Kunst- und Musikschule Susanne Schmidt ist hierbei unser Kooperationspartner. An einem Nachmittag in der Woche biete die ausgebildete Musikpädagogin zusätzlich musikalische Früherziehung an. Gemeinsame Erziehung von Kindern mit und ohne Behinderung Da wir davon ausgehen, dass für Kinder mit und ohne Behinderung die gleichen Erziehungsziele gelten, möchten wir auch Kindern mit Behinderung die Möglichkeit geben, unsere Einrichtung zu besuchen. Das miteinander Spielen und Lernen soll die Behinderung zweitrangig erscheinen lassen. Durch den täglichen Umgang miteinander lernen die Kinder die Andersartigkeit zu akzeptieren. Ihnen wird der Umgang mit Handicaps erleichtert und Hemmungen werden abgebaut. Es ist immer wieder festzustellen, dass Kinder von sich aus offen und unvoreingenommen sind und ohne Probleme aufeinander zugehen, egal welche Sprache sie sprechen, welche Hautfarbe sie haben, ob sie eine Behinderung haben oder nicht. Unser Leitsatz lautet: Anderssein gehört dazu Ernährung Richtige Ernährung ist für alle Abschnitte des menschlichen Lebens wichtig. Sie ist die Grundlage für Gesundheit, Wachstum und Entwicklung. Die Ernährungswissenschaft empfiehlt eine sogenannte „optimierte Mischkost“. Diese deckt den Bedarf an allen lebenswichtigen Nährstoffen. Dies nehmen wir in unserer Einrichtung sehr ernst und nehmen daher ausgewogene und kindgerechte Ernährung als Grundlage. Dabei werden wir von unserer Hauswirtschaftsmeisterin unterstützt, die den Kindern frisch zubereitete Gerichte in verschiedenen Varianten zum Mittagessen zubereitet. Zu den Geburtstagen der Tageskinder gibt es natürlich ein Wunschessen, das vorher mit der Hauswirtschafterin abgesprochen wird. Einmal im Monat findet ein gemeinsames Frühstücksbüffet mit Vollkornbrötchen und gesunden Frühstückszutaten, die von zu Hause mitgebracht werden, statt. Des Weiteren bieten wir täglich unser Obstfrühstück an, dass aus mitgebrachtem Obst und Gemüse der Kinder zubereitet wird. Nachmittags können sich die Kinder mit Knäckebrot und ähnlichem den kleinen Hunger stillen. Da aus wissenschaftlichen Studien hervorgeht, dass der menschliche Körper mindestens drei bis vier Stunden zwischen den Mahlzeiten nichts essen sollte, ist unser tägliches Frühstück , was von zu Hause mitgebracht wird, um 9 Uhr beendet. Mittagessen gibt es um 12 Uhr und die Knäckezeit ist um 15 Uhr. Bewegungserziehung Die gesamte Einrichtung bietet den Kindern innerhalb und außerhalb eine großes Maße an Bewegungsfreiräumen, damit sie ihre individuellen Bedürfnisse/ ihren Bewegungsdrang täglich ausleben können. Dieses benötigen die Kindern für ihre körperliche und geistige Entwicklung. Es ermöglicht ihnen einen konzentrierten und ausgeglichenen Tagesablauf. Die Grösse der Gruppenräume spielt dabei eine wesentliche Rolle. Wir bieten unseren Kindern an: - Gruppenräume mit Nebenraum und Hochebene (mit Rückzugsmöglichkeiten) - Eingangshalle und Galerie - Turnhalle mit verschiedenen Materialien und Geräten (drei mal in der Woche angeleitete Bewegungserziehung) - Großes Außenspielgelände mit Waldstück und Material zum Freien Tun (Roller, Pferdeleinen, Sandspielmaterial, etc.) - angeleitete Bewegungserziehung - Minisportabzeichen - Entspannungsraum Außerdem unternehmen wir mit den Kindern ausgedehnte Spaziergänge rund um den Kindergarten. Elternmitarbeit Unsere Elternarbeit ist sehr vielfältig. Wir pflegen eine gute Zusammenarbeit mit der Elternvertretung (Elternrat). Wir bieten an. - Elternabende - Familiennachmittage - Elterngespräche - Ausflüge - und Feste - Bastelaktionen - Gartengestaltung - Familiengottesdienste mehr erfahren Sie auf unserer Homepage: www.ev-kirche-shs.de

Öffnungszeiten

    Mo07:00 – 16:15Di07:00 – 16:15Mi07:00 – 16:15Do07:00 – 16:15Fr07:00 – 15:00

Pädagogisches Konzept

inklusiv

Kapazität

Gesamt
55 Plätze
Krippe (U3)
14 Plätze
Elementar (Ü3)
36 Plätze
Hort
0 Plätze

Besonderheiten

Familienzentrum NRW seit 2013. Ökologisches Konzept mit nachhaltiger Bauweise (Holz und Lehm). Integrativ ausgerichtet mit Kindern mit und ohne Behinderung. Flexible Betreuungsmodelle (25h, 35h Block, 35h geteilt, 45h). Mittagessen und Ruhezeit. Ausbildungsbetrieb für Erzieher und Kinderpfleger.

Kontakt

Häufige Fragen

Wer ist der Träger von Ev. Kindertageseinrichtung "Laubhütte?
Evangelische Kirchengemeinde Schloß Holte-Stukenbrock
Für welche Altersgruppen ist Ev. Kindertageseinrichtung "Laubhütte geeignet?
Elementar (Ü3), Krippe (U3)
Bietet Ev. Kindertageseinrichtung "Laubhütte eine Ganztagsbetreuung an?
Ja, die Kita bietet eine Ganztagsbetreuung an.
Wann hat Ev. Kindertageseinrichtung "Laubhütte geöffnet?
Mo 07:00–16:15 Uhr, Di 07:00–16:15 Uhr, Mi 07:00–16:15 Uhr, Do 07:00–16:15 Uhr, Fr 07:00–15:00 Uhr
Hat Ev. Kindertageseinrichtung "Laubhütte eine konfessionelle Ausrichtung?
evangelisch

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