BeispielbildKindertagesstätte
DRK-Kindertageseinrichtung Brummihof
Träger: DRK-Soziale Dienste und Einrichtungen Gütersloh GmbH
Über die Kita
Rahmenbedingungen In der Kindertageseinrichtung „Brummihof“ werden insgesamt 54 Kinder im Alter von 4 Monaten bis zum Schuleintritt in drei Gruppen betreut. Davon sind 16 Kinder unter 3 Jahren. Zu 2014 hat unsere Einrichtung ihren Betrieb aufgenommen und wird voraussichtlich zum Sommer 2022 die Zertifizierung zur reggio inspirierten Einrichtung durch Prof. Tassilo Knauf erlangen. Unsere Kindertageseinrichtung besteht aus drei Gruppen, die sich wie folgt aufstellen: Eine Gruppe in der Gruppenform I, mit insgesamt 20 Kindern, wobei 4 bis 6 Kinder unter 3 Jahren diese Gruppe besuchen werden sowie Kinder von 3 Jahren bis zum Schuleintritt. Eine Gruppe in der Gruppenform II, mit insgesamt 10 Kindern im Alter von 4 Monaten bis 3 Jahren. Eine Gruppee in der Gruppenform III, mit insgesamt 24 Kindern im Alter von 3 Jahren bis zum Schuleintritt. Unsere Kita befindet sich in einem modernen Neubau. Die KiTa verfügt über reichlich Platz. Des Weiteren bieten unsere Räumlichkeiten eine familienähnliche Atmosphäre die zum Verweilen einlädt. Gut ausgebildete hochmotivierte Fachkräfte setzen mit dem Reggio-Konzept eine fortschrittliche und entwicklungsfördernde Pädagogik um. Der Träger unserer Kindertageseinrichtung ist die Nagel-Group und der Betreiber das DRK, Deutsche Rote Kreuz-Soziale Dienste und Einrichtungen Gütersloh gem. GmbH. Leitbild der DRK-Kindertageseinrichtung "Brummihof" Im Sinne der Rotkreuzgrundsätze und im Zeichen der Menschlichkeit setzen sich der Träger und die Mitarbeiter/innen für das Leben, die Würde, die Gesundheit, das Wohlergehen und die Rechte der Kinder und der am Entwicklungsprozess beteiligten Personen ein, mit denen in unserer Kindertagesstätte zusammen gearbeitet wird. Die Werte, die sich aus den Grundsätzen des Roten Kreuzes ableiten lassen, begründen die Ziele der Arbeit. Unsere Aufgabe sehen wir darin, einen Bildungsort zu schaffen, der von gegenseitiger Akzeptanz, Wertschätzung und gegenseitigem Interesse geprägt ist. Dadurch schaffen wir eine ideale Basis zur Entwicklung von sozialen Werten und dem individuellen Potential eines jeden Menschen. Das Bild vom Kind Jedes Kind ist von Geburt an ein vollwertiger Mensch. Es hat seine persönliche Art zu sehen, zu fühlen, zu denken und sich zu äußern. Das Kind ist aktiver Konstrukteur seines Wissens. Es ist motiviert, kreativ, konzentriert und ausdauernd, wenn es selbst handeln, denken und experimentieren darf. Es nimmt nicht passiv durch Belehrung Wissen auf. Es lernt nachhaltig, wenn es Erfahrungen selber machen darf. Das Kind ist eifriger Forscher und Entdecker. Es erkundet eigenaktiv, aber auch mit anderen Kindern und Erwachsenen sich selbst und die Welt. Es eignet sich dabei Wissen an und ist bei seinen Aktivitäten Künstler, Erfinder, Handwerker und Philosoph zugleich. Das Kind ist ein soziales Wesen. Es ist auf zwischenmenschlichen Kontakt angewiesen. In der Gemeinschaft erlebt es Orientierung durch Anerkennung, Anregungen, Regeln und Grenzen, Vorbilder und Werte. Das Kind kann sich auf vielfältige Art und Weise ausdrücken. Es hat „100 Sprachen“. Es drückt sich über Gestik, Mimik, Spiele, Tanz, Musik, Worte, künstlerische Werke (Bilder), Bewegung und vieles mehr aus. Es ist reich an Ideen und Einfällen.Das Kind hat andere Zeiten. Bei seinen Aktivitäten und Ruhephasen spielt Zeit keine Rolle. Es hat die Fähigkeit, sich ganz seiner Tätigkeit und seinen Bedürfnissen hinzugeben. Das Kind will seine Fähigkeiten erweitern. Es gestaltet seine Bildung und Entwicklung von Anfang an mit. Es will von sich aus lernen, wenn es sich sicher und geborgen fühlt. Das Kind hat Rechte. Insbesondere hat es ein Recht auf bestmöglichste Bildung, Liebe und Anerkennung. Dabei sind Mitsprache, Mitentscheidung und Mitgestaltung sowie die Erfüllung von Pflichten grundlegend. Pädagogischer Handlungsansatz: Die Reggio-Pädagogik Wir orientieren uns an der Reggio-Pädagogik. Die Reggio-Pädagogik wurde in den 33 kommunalen Kindertagesstätten in Reggio-Emilia (Italien) in besonderer Weise von Prof. Loris Malaguzzi entworfen und über einen Zeitraum von mehr als 30 Jahren weiter entwickelt. In dieser Pädagogik werden Kinder als eigenständige Persönlichkeiten gesehen. Wir arbeiten nach diesem Bild und nehmen die Rolle der Vertrauten, Begleiterin, Zuhörerin und Beobachterin ein, während sich die Kinder in der Rolle der Künstler und Forscher verwirklichen und ausleben können. Forscherdrang und Kreativität ist den Kindern angeboren. Wir können Kinder nur fördern und begleiten, wenn wir sie verstehen. Dazu sind in der Reggio-Pädagogik Beobachtungen sehr wichtig: Wir beobachten, was Kinder sagen, was und wie sie spielen, tanzen, malen, singen und wie sie sich bewegen, insbesondere wie sie an neue Aufgaben herangehen. Wir sind Begleiter und Vertraute der Kinder und es ist wichtig, dass wir uns am Kind orientieren- nicht umgekehrt. Statt statischer Planung sind in der Reggio-Pädagogik Improvisation und Mut zu einem offenen Ende gefordert. Wenn sich Kinder beispielsweise im Freispiel plötzlich die Frage stellen, wie ein Regenbogen entsteht, werden wir diese Frage ernst nehmen, aufgreifen und mit den Kindern gemeinsam erforschen. In der Reggio-Pädagogik lernen die Kinder ganzheitlich. Aus diesem Grunde ist der Leitsatz unserer Einrichtung: Ein Kind lernt nur dann erfolgreich, wenn es verliebt ist in den Gegenstand. Und Liebe oder Verliebheit verlangt FREIHEIT! Angebote und Schwerpunkte in unserer KiTa Mit der Beantragung der Betriebserlaubnis der Einrichtung tritt die Qualitätssicherung in Kraft, die durch den Träger und weitere Institutionen gewährleistet wird. Besondere Beispiele hierfür sind: • Arbeit nach der Reggio-Pädagogik • Frühstück im Buffet in der Piazza im Bistro, Mittagessen in Restaurantform • Frisch gekochtes Essen ( Kontrolle Gesundheitsamt/ Reflexion mit Kindern, Eltern und Erziehern) • Partizipation gemeinsam mit den Kindern • Naturpädagogik • Teiloffene Arbeit (Gruppenschwerpunkte nach Themen: Atelier, Forschen + Experimentieren, Rollenspiel+ Konstruieren) • Zusatzausbildungen des Personals (z.B. Spracherziehung, Inklusion, U3- Fachkraft) • Besuch von DRK internen Leiterinnenkonferenzen • Besuch von DRK internen Arbeitskreise • Fachbegleitung durch die DRK-Fachberatung • Regelmäßige Überprüfung und Weiterbildung der Erste Hilfe Maßnahmen • Studieren von Fachliteratur • Umfassende Dokumentationsinstrumente (Beobachtungen, Portfolio, Basik, Elterngespräche) • Regelmäßige Dienstbesprechungen, Gruppenteam, täglicher Informationsaustausch und Reflexion • Zusammenarbeit mit der Fachberatung und Träger • Zentrale strukturelle Standards z.B. geregelte Verantwortungsbereiche der Mitarbeiter/innen, Öffentlichkeitsarbeit, Sicherheitsprüfung von außen und innen, Hygienemaßnahmen, Reinigungs- und Hygieneplan • Professionelle Anleitung und Beratung von Schülern+ Praktikanten • Zusammenarbeit mit Eltern/ Elternbeiräten und Bezugspersonen der Kinder Dieses sind bedeutsame Elemente unserer Gesamtkonzeption. Der pädagogische Handlungsansatz "Reggio" dient als Grundlage unseres pädagogischen Handelns. Hier im Downloadbereich finden Sie die gesamte pädagogische Konzeption. Eine stetige Überarbeitung dieser Niederschrift liegt im Interesse des gesamten Teams und ist für uns selbstverständlich.
Pädagogisches Konzept
Kapazität
- Gesamt
- 52 Plätze
- Krippe (U3)
- 15 Plätze
- Elementar (Ü3)
- 37 Plätze
- Hort
- 0 Plätze
Besonderheiten
Betriebskindergarten der Nagel-Group; moderner, ehemaliger Bauernhof; reichlich Platz für Kinder; partnerschaftliche Trägerschaft durch Nagel-Group und DRK-Soziale Dienste und Einrichtungen Gütersloh GmbH
Kontakt
Häufige Fragen
- Wer ist der Träger von DRK-Kindertageseinrichtung Brummihof?
- DRK-Soziale Dienste und Einrichtungen Gütersloh GmbH
- Für welche Altersgruppen ist DRK-Kindertageseinrichtung Brummihof geeignet?
- Elementar (Ü3), Krippe (U3)