
Kindertagesstätte
Träger: Stadt Leipzig - Amt für Jugend und Familie
Das Kinder- und Familienzentrum (KiFaZ) Konradstraße befindet sich im Leipziger Osten, im Stadtteil Volkmarsdorf.Die Integrative Kindertagesstätte wurde 2012 umfassend saniert. Im Moment bietet die Einrichtung Platz für 53 Krippenkinder und 166 Kindergartenkinder. Dabei werden aktuell 24 Kinder mit erhöhtem Förderbedarf unterstützt. Die Einrichtung bietet die Möglichkeit Kinder im Alter von circa 12 Monaten aufzunehmen und bis zum Schuleintritt zu begleiten. Das HausDas Haus ist in drei Bereiche gegliedert. Im Erdgeschoss befindet sich der Krippenbereich, welcher sich nochmals in eine Nestgruppe für die Jüngsten und einen Krippenbereich für die älteren Krippenkinder unterteilt. In den oberen Etagen befinden sich zwei Kindergartenbereiche mit ihren Funktions- und Themenräumen sowie eine Kinderbibliothek für alle Altersgruppen.Es steht ein Kinderwagenabstellraum zur Verfügung. Außerdem befinden sich auf der einen Haushälfte eine Kinderküche, ein Bewegungsraum sowie der Bereich für die Vorschüler. Auf der anderen Haushälfte befinden sich das Büro des Sozialarbeiters, ein Veranstaltungsraum mit Küche und ein Therapieraum.Ein 4000 m² großer Garten mit Klettergerüst, Balancierstrecke, Reck, Trampolin, Schaukel, Fahrzeugstrecke, Fußballplatz mit Kunstrasen und Rodelberg bietet viel anregenden Raum für Bewegung und Spiel im Freien. Kinder und FamilienzentrumDas Kinder- und Familienzentrum (KiFaZ) versteht sich als ein offenes Haus mit einer offenen Haltung zu allen Menschen, die bei uns und mit uns in Kontakt treten. Die Familien stehen im Mittelpunkt. Das KiFaZ hat die Familien als System mit den unterschiedlichen Bedürfnissen der einzelnen Familienmitglieder im Blick. Die Grundlage für eine gelingende Zusammenarbeit ist die Erziehungspartnerschaft, d.h. eine gemeinsame Verantwortung und die partnerschaftliche Zusammenarbeit zwischen pädagogischen Fachkräften und Eltern.Die Eltern und Angehörigen sind eingeladen, in unsere Räume zu kommen und unsere Arbeit zu erleben. Es ist ein Ort der Begegnung, offeriert Unterstützungs- und Beratungsangebote und schafft Hilfesysteme. Der Sächsische Bildungsplan ist die Grundlage für die Gestaltung der pädagogischen Arbeit in unserer Kindertageseinrichtung. Damit wird der §2 des Sächsischen Kindertagesstättengesetzes mit Leben erfüllt. Die Bausteine dafür sind: das „Bild vom Kind“, die „Rolle der Erzieher*in“, die „vorbereitete Umgebung“ und die „Partizipation“. Bild vom KindWir sehen das Kind als Hauptakteur seiner eigenen Entwicklung. Das bedeutet, nur das Kind selbst kann sich bilden/lernen (intrinsische Motivation). Bildung kann demnach nicht vermittelt werden, sie ist Selbstbildung in sozialen Kontexten, durch Teilhabe und Aushandlung mit anderen Kindern und Erwachsenen. Kinder brauchen dafür emotionale Sicherheit und Zuwendung als Basis. Sie haben ein Recht auf Anerkennung ihrer Individualität. Alle Kinder haben ein Recht auf Bildung. Rolle des/ der Erzieher-inDie Bildung und Erziehung in einer Kindertageseinrichtung ist die Ermöglichung, Unterstützung und Herausforderung der Selbstbildungskräfte des Kindes. Die pädagogische Fachkraft, ermöglicht diesen ganzheitlichen Prozess, durch die Gestaltung zwischenmenschlicher Beziehungen und einer entsprechend anregend gestalteten Umgebung. Wir verstehen unsere Kita als Lern- und Erfahrungsraum, in welchem die Kinder all dies intrinsisch motiviert, dem eigenen Lerntempo entsprechend, erfahren und lernen können. Dabei sind wir so aktiv, wie es erforderlich ist aber eben auch so zurückhaltend wie es möglich ist. Voraussetzung für die Begleitung dieser Lern- und Entwicklungsprozesse ist die gezielte Beobachtung und Dokumentation durch die pädagogische Fachkraft. Vorbereitete UmgebungAus dem Bild vom Kind und dem daraus abgeleiteten Rollenverständnis der pädagogischen Fachkraft folgt für uns als methodische Umsetzung die vorbereitete Umgebung.Die Kinder haben die Möglichkeit selbstbestimmt, ihren eigenen Bedürfnissen entsprechend zu entscheiden, in welchen themenspezifischen Räumen sie ihrem Entdecker- und Forschergeist neugierig nachgehen wollen. Dabei muss jeder Raum in seiner Funktion für die Kinder eindeutig erkennbar sein und sich immer wieder den Themen, Bedürfnissen und Interessen der Kinder anpassen. Somit unterliegen die Funktionsräume einem ständigen Veränderungsprozess. In all diesen Räumen sind die vielfältigen Materialien gut und altersentsprechend sortiert und frei zugänglich. Sie regen zum selbstständigen Ausprobieren und Erforschen an. ZielZiel unserer pädagogischen Arbeit ist es, glückliche, selbstbewusste, selbstständige, neugierige, mutige und zufriedene Kinder heranwachsen zu lassen. Sie sollen sich und ihren Körper mit ihren Stärken und Schwächen kennenlernen und sowohl Freude, als auch Lust am lebenslangen Lernen und Entdecken der Welt haben.
Kinder- und Familienzentrum (KiFaZ) zertifiziert. Integrative Einrichtung mit spezialisierter Förderung für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf. Räumliche Ausstattung umfasst Krippenbereich mit Nestgruppe, Kindergartenbereiche mit Funktions- und Themenräumen, Kinderbibliothek, Kinderküche, Bewegungsraum, Vorschulbereich, Büro für Sozialarbeit, Veranstaltungsraum und Therapieraum. Großer Garten (ca. 4000 m²) mit Klettergerüst, Balancierstrecke, Reck, Trampolin, Schaukel, Fahrzeugstrecke, Fußballplatz mit Kunstrasen und Rodelberg. Methodische Umsetzung durch vorbereitete Umgebung mit themenspezifischen Räumen. Pädagogische Fachkraft/Kitasozialarbeiter für Kinder mit besonderen Lern- und Lebenserschwernissen (ESF-gefördert).