ASB Kindertagesstätte Spatzennest

Über die Kita

In unserer Kindertagesstätte sind alle Kinder, unabhängig von Herkunft und Kultur willkommen. Sie sollen sich wohlfühlen, Spaß und Freude beim Spielen und Lernen haben. Unsere Kindertagesstätte bietet den Rahmen für vielfältige Angebote für die optimale ganzheitliche Entwicklung des Kindes. Wir nutzen die Dölauer Heide als ortsspezifischen Erfahrungs- und Lebensraum für unsere Kinder. Der Wald hält für uns viele Bildungspotentiale bereit, die wir gemeinsam entdecken. Unsere Kita als „Haus der Kleinen Forscher“ und „Acker-Racker Kita“ gibt Kindern im Kita-Alltag die Chance zum Naturerleben, Forschen und Ausprobieren. Bewegungsräume nach dem Konzept von E. Hengstenberg und E. Pikler sind eine Bereicherung des Alltags in unserer Kita. Jedes Kind wird in unserer Kindertagesstätte in seiner Individualität angenommen und wertgeschätzt. Inklusion fördert das soziale Miteinander der Kinder. Unsere pädagogischen Fachkräfte respektieren das Kind als eigenständige Persönlichkeit und berücksichtigen dessen individuelle Bedürfnisse als gleichberechtigter Partner, auf Augenhöhe. Die Kinder werden durch ein multiprofessionelles Team bei der Entwicklung ihrer Ich-, Sach-, Sozial- und Lernkompetenz begleitet. Unsere Kinder haben Rechte und dürfen diese durch Beteiligung und Mitbestimmung ausleben. Sie gestalten den Kitaalltag mit. Betreuung, Erziehung und Bildung sehen wir als Einheit an. Wir setzen das Bildungsprogramm „Bildung elementar“ um. Unsere pädagogische Arbeit erfolgt auf der Grundlage von Bildungsstandards und unter Einhaltung von Qualitätsstandards. Diese ermöglichen Transparenz und eine Erziehungspartnerschaft mit den Eltern. Die Hauptziele sind die Förderung von Selbstbestimmung, Solidarität und Kompetenz bei den Kindern. Die pädagogische Arbeit orientiert sich an den Rechten der Kinder, deren Interessen und Fähigkeiten. Der Situationsansatz und altershomogene Gruppen unterstützen eine frühe Integration in die Schule und ermöglichen eine gezielte Schulvorbereitung.Haus der Kleinen ForscherNaturwissenschaftliche Bildung und Erziehung ist ein wichtiger Bestandteil in der Kindertagesstätte. Als „Haus der kleinen Forscher“ orientieren wir uns am pädagogischen Ansatz der Stiftung "Kinder forschen“, der auf der Ko-Konstruktion beruht, was bedeutet, dass Kinder und ihre Bezugspersonen Lernprozesse gemeinsam gestalten. Ziel ist es, dass Kinder wichtige Zukunftskompetenzen entwickeln mit MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung. Die Kinder setzen sich dabei mit Fragen, die Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) berühren, auseinander. Naturwissenschaftlich-technische Zusammenhänge, die den Alltag der Kinder betreffen, sollen für sie erfahr- und begreifbar werden und ihnen gleichzeitig ermöglichen, nachhaltig und verantwortungsvoll zu handeln. Die Kinder erhalten vielfältige Möglichkeiten im Alltag zu experimentieren und sich auszuprobieren. Wir experimentieren z.B. mit Wasser, forschen mit natürlichen Materialien, pflanzen Blumen etc. Die pädagogische Fachkraft fungiert dabei als Lernbegleiter:in, welche/r die Kinder unterstützt, Materialien zur Verfügung stellt und Reflexionsprozesse anregt. Ein besonderer Höhepunkt im Kita-Alltag stellt der Forschertag, der gemeinsam mit den Eltern gestaltet wird, dar.Projekt AckerRackerNatur und Essen gehören zusammen. Wir finden, das ist wichtiges Wissen für unsere Kinder. Mit der Teilnahme am Bildungsprogramm AckerRacker vom Acker e.V. lernen unsere Kinder ab 3 Jahren spielerisch, woher das Essen auf ihren Tellern kommt. Auf einer kitaeigenen Ackerfläche bauen wir mit den Kinder Gemüse an, pflegen und ernten es. Wir schaffen damit einen regelmäßigen Naturerfahrungsort. Während eines Ackerjahres bauen die Kinder etwas 25 verschiedene Gemüsearten an. Wir nutzen dabei Bildungsmaterialien, welche grundlegendes Wissen über Anbau, Pflege und Wertschätzung von Gemüse und Nachhaltigkeit vermittelt. Durch das Bewirtschaften eines eigenen Kita-Ackers ermöglichen wir den Kindern die Natur mit allen Sinnen zu erkunden und zu erfahren. Die damit verbundene Bewegung an der frischen Luft sowie der Verzehr von frischem Acker-Gemüse führt zu einem gesünderen und nachhaltigeren Lebensstil. Die gemeinschaftliche Ackerpflege fördert die sozialen Kompetenzen der Kinder und stärkt das Gemeinschaftsgefühl der Kinder.Bewegungskonzept nach E. Pikler und E. HengstenbergDas Bewegungskonzept nach Emmi Pikler und Elfriede Hengstenberg ist eine pädagogische Herangehensweise, die die natürliche körperliche Entwicklung von Kindern fördert.Hier sind kurz die Grundprinzipien beider Konzepte erklärt:Emmi Pikler (Pikler-Pädagogik)Respektvolle Pflege und Bewegung: Die Pikler-Pädagogik betont eine achtsame und respektvolle Pflege von Kindern. Besonders in Bezug auf die Bewegungsentwicklung legt sie Wert darauf, dass Kinder ihre motorischen Fähigkeiten in ihrem eigenen Tempo und selbstständig entfalten sollten.Freie Bewegung: Kinder sollen die Möglichkeit haben, ihre Bewegungen eigenständig zu entdecken, ohne übermäßige Einmischung von Erwachsenen. Dies bedeutet beispielsweise, dass Babys nicht frühzeitig in eine aufrechte Position gebracht werden sollen, sondern ihre eigenen Fortschritte machen dürfen.Elfriede Hengstenberg (Rhythmische Erziehung)Rhythmisches Bewegungskonzept: Die Rhythmische Erziehung nach Hengstenberg legt Wert auf die Bedeutung von rhythmischen Bewegungen für die kindliche Entwicklung. Dabei werden Bewegungen in einer bestimmten Reihenfolge und mit einem gewissen Rhythmus durchgeführt, um die Koordination und das Körperbewusstsein zu stärken.Freie Entfaltung: Ähnlich wie bei Pikler wird auch hier betont, dass Kinder in ihrer Bewegungsentwicklung unterstützt werden sollten, jedoch ohne Zwang oder übermäßige Anleitung. Die Kinder sollen die Freiheit haben, ihre Bewegungen selbst zu gestalten.Piklergeräte sowie Bewegungsgeräte nach Hengstenberg stehen in der Kita zur Verfügung. Beide Konzepte betonen die Wichtigkeit von respektvoller Begleitung, Selbstständigkeit und der individuellen Entwicklung der Kinder in Bezug auf Bewegung.AG PsychomotorikEinmal wöchentlich bietet die Heilpädagogin die AG Psychomotorik an. Psychomotorik bezieht sich auf die enge Verbindung zwischen körperlicher Bewegung und geistiger Entwicklung. Es handelt sich um einen pädagogischen Ansatz, der darauf abzielt, die koordinierte Interaktion von Körper und Geist zu fördern. Durch spielerische Bewegungsaktivitäten sollen Kinder ihre motorischen Fähigkeiten verbessern, ihre Sinne schärfen und gleichzeitig kognitive Fähigkeiten entwickeln. Die Psychomotorik trägt dazu bei, dass Kinder ihre Umgebung besser wahrnehmen, ihre Fein- und Grobmotorik verbessern und ein besseres Verständnis für sich selbst und ihre Fähigkeiten entwickeln. Insgesamt fördert die Psychomotorik also die ganzheitliche Entwicklung von Kindern.KinderratWir verstehen es als unsere Aufgabe, den Kindern das ihnen zustehende Recht auf Beteiligung einzuräumen. Der Kinderrat ist eine demokratische Möglichkeit für die Kinder, an Entscheidungen teilzuhaben, die ihren Alltag in der Kita betreffen. Die Kinderratssitzung findet jeden ersten Dienstag im Monat statt. Der Kinderrat ist eine Methode um die Selbstbildungsprozesse der Kinder zu unterstützen und fördert die Selbstständigkeit und das Selbstbewusstsein der Kinder und gibt ihnen die Möglichkeit, ihre Meinung zu äußern und Verantwortung zu übernehmen. Alle getroffenen Entscheidungen des Kinderrats werden in Wort und Bild protokolliert.Der Kinderrat hat folgende Aufgaben und Verantwortungen:Mitbestimmung bei der Gestaltung des Außengeländes und der Räume der KitaMitbestimmung bei der Festlegung der allgemeinen Regeln, welche für die gesamte Einrichtung zutreffenMitsprache bei NeuanschaffungenMitsprache bei anstehenden Ausflügen und ProjektenMitsprache bei Änderungen des MittagessensMitbestimmung bei der Planung von Festen und Feiern etc.

Öffnungszeiten

Mo06:00 – 16:30Di06:00 – 16:30Mi06:00 – 16:30Do06:00 – 16:30Fr06:00 – 16:30

Pädagogisches Konzept

Kapazität

Gesamt

96 Plätze

Krippe (U3)

35 Plätze

Elementar (Ü3)

61 Plätze

Besonderheiten

Zertifiziertes „Haus der kleinen Forscher" mit Fokus auf MINT-Bildung (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). AG Psychomotorik. Inklusive heilpädagogische Zusatzförderung für Kinder mit Behinderungen. Regelmäßige Ausflüge in die Dölauer Heide als Bildungsraum. Barrierefrei zugänglich. Mittagsverpflegung durch VielfaltMenü GmbH. Gute Erreichbarkeit mit öffentlichen Verkehrsmitteln (Buslinie 21).

Kontakt

• 0345 550 44 14
• www.asb-lv-st.de/kita-spatzennest

Häufige Fragen

Wer ist der Träger von ASB Kindertagesstätte Spatzennest?

ASB Sachsen-Anhalt

Für welche Altersgruppen ist ASB Kindertagesstätte Spatzennest geeignet?

Elementar (Ü3), Krippe (U3)

Bietet ASB Kindertagesstätte Spatzennest eine Ganztagsbetreuung an?

Ja, die Kita bietet eine Ganztagsbetreuung an.

Wann hat ASB Kindertagesstätte Spatzennest geöffnet?

Mo 06:00–16:30 Uhr, Di 06:00–16:30 Uhr, Mi 06:00–16:30 Uhr, Do 06:00–16:30 Uhr, Fr 06:00–16:30 Uhr